疫情下如何利用网上教学资源进行语文教学？

网络上学生的注意力很难集中，任务繁多反而会让学生望而却步吧，不如增加互动环节，比如让学生连麦朗诵自己写的文章，或者语文阅读看法，让其他学生发表回应，互相激励，加强互动才能留得住学生的注意力吧。

我是一个小学语文老师，我现在也在网上对孩子进行授课，但是网上授课跟我们在教室授课是完全不同的，所以我们要善于利用和整合网上的教学资源，对孩子进行语文教学。下面我来说说我的做法，希望对你有所帮助。

网络的资源有很多，我们怎么能把这些资源传递给学生，并且让他认真的收看和学习呢？我认为最重要的就是要对这些资源进行整合和提炼。

网络授课，学生并不会像在教室那样认真的看你的课件或者是做你的练习。但是孩子会听，所以我把我们这个年级的语文所有必须要考的，必须要默的，就是非常重要的语文知识点，把它录好了音，然后把这个资料发给了学生，让学生每天去听，听完之后就默写和背诵。而且这个录音是快速的带节奏的读，孩子拿到这个资源之后可以边玩或者是边做其他的事情来听来学习，这样可以事半功倍。

当把这些必考的重点和难点全部背熟了之后，开学的时候我们再来学习，那么就可以轻松的应付应对考试了。

我是一个小学语文老师，一个执着于语文教学的老师，下面就是我的图片，欢迎大家跟我交流。

作为一位有10年教学经验的高中语文老师，针对您的问题，给您的建议如下

1.借助微博，进行素材积累

微博信息量巨大，我们可以利用微博的与语文教学有关的领域进行搜素加工，积累我们的素材

1.教师如何使用线上学习平台开展教学？

情境

正月十四，某小学召开了开学前的教师培训线上动员会。由于疫情的影响，所有的教师还在家中没有到校，校长说出了她的担心：“如何在教师不能到校的情况下，让教师对于活动教案进行理解、实操并开展有效的备课？若能有效备课，等疫情慢慢过去，正常教学就可以立即实施起来了。”学校的德育管理、教学都要提前准备起来，不能因为现实的困难而让学校的正常运转出现问题。但是怎么开展网络备课呢？

分析

备课是课堂教学的起点和基础，决定课堂教学质量的高低，也是课堂教学艺术的重要组成部分。网络环境下的备课，与线下备课相比，具有一些新的特征：需要有良好的判断力去选择海量的线上资源，教师之间需要远程合作，教学资源更加数字化等。