高三了，基础不是很差，但有些知识点基本不懂，针对这种情况，如果继续做套题，糊里糊涂地做，有效果吗？建议你：一、利用寒假时间延长的契机，抓紧时间把该掌握的知识点弄懂弄透，深入理解。二、在基础知识扎实的情况下，做套题，最好做题组练习，短期内提高对知识点的理解和应用能力。三、面对高考，仍然是基础题占主要部分，提高题占的比例约在20%左右，因此，打牢基础，提高综合解题技能，比做难题要强，更不能把时间花在死记硬背题型和答案上。做套题的前提是基础扎实，知识点全面。用活基础知识，提高学科基本技能，仍然是高考的重点。四、既然你的基础还好，冲击一本希望很大，因此，找准提分思路，对于你是一个学习战略问题，建议你征求老师意见，尊重老师的学习指导，高效利用时间，努力提高学习质量。

高三学生将面临高考，高考主要考的，就是教学大纲要求掌握的知识点。已经有不错的基础，但知道自己对一些知识点基本不懂，当务之急是在加强原来的基础的前提下，尽最大的努力把自己不懂的知识点补充撑握好。在此提几点建议供参考:

(一)这个寒假因为疫情防控需要，全国各地很多地方可能得推迟开学。这样的话，学生在家自学的时间会比以往多一些。面临高考的高三学生，最好不要荒废这些宝贵时间，尽量利用这些时间查漏补缺，补短板。

(二)补短板就是有针对性的对自己还没掌握好的知识点重新学习，加强练习，把这方面的短板补足。因为很多知识点其实是互相联系的，可以融会贯通的，部分知识点掌握不好，除了在这些知识点上可能失分，甚至还有可能导致其他知识点失分，尤其是多个知识点综合运用的综合题，可能因为某个知识点没掌握，造成整道题不会做而失分。

(三)补短板也不能顾此失彼，所以应该是在加强原来的基础的同时查漏补缺。可以做套题，全面加强原来已有的基础，在做套题时特别关注自己没掌握好的知识点，多花些时间去重新学习重新掌握。套题中没涉及到的自己觉得还没掌握好的知识点，另外再安排时间去有针对性的加强学习和练习，力求掌握。

总而言之，复习迎考，一方面是加强巩固自己已掌握的知识点，另一方面是查漏补缺，补短板，力求掌握自己没掌握好的知识点，以确保自己在高考中不失分少失分。愿广大考生们鼓足干劲，力争上游，在复习迎考中提高复习效率，以最佳竞技状态考出自己最好的成绩，进入自己理想的大学。

感请！

孩子，这个问题提的很有必要。这是一个普遍存在的问题。

现在我们大多数人都把学习给本末倒置了。考试本来是检验我们学校效果的手段，不是学习方式。但现在太多的学生和老师都把它当成了学习方式，这就出现了，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。然后就出现不看教材直接做题的现象，我不知道其它学了的老师都是怎么教的，所以不做评论，但就英语而言，确实有学生告诉我，他们上课时是不学课文的，只是让学生把课文翻译一遍了事。然后直接做题。这都是在本末倒置。

学习首先是掌握基础知识。学会基本技能。也就是所谓的双基教育。要想考的好，必须是先学基础知识，掌握基本技能，这些没学好，做题是极其痛苦的。因为大脑全是懵着的。你怎么做题？

所以，你应该利用寒假充分补充基础知识，先把他们搞懂了，再去做题。如果你真的搞懂了基础知识，做题就不难了。

我的建议：先解决不懂的知识点，再做相应的一些题。再有时间，做点套卷。当然，中间也要穿插娱乐休息活动，有张有驰嘛！

记住：学习进步的过程其实就是解决问题

的过程，一味做套卷，做的很多是会做的题，但对解决不懂的知识点和问题收效甚微。

先解决了不懂的知识点，然后做套卷也会更顺利，有利于提升自己的信心。

另外，做套卷的过程中，如发现自己不懂的知识点和方法，一定要抽空解决，越快越好！

寒假多练习不太懂的知识点，寒假继续做套题，我觉得这两者都应该要加强。

第一，知识点不太懂的，应该重点去学习，去多做练习。到了高三了，知识点不太懂的，应该不是太多，其实很多高中教学，在高二基本高中三年的知识点都已经讲完，一般高三一年都是在复习，应对高考的，所以现在不会的知识点，应该不多，自己应该针对自己的不足，抓紧研读课本，吃透知识点。同时也要多做练习进行强化巩固。复习中不要留死角，要把每一章，每一节的知识点都要熟练掌握。

第二，要多做题，知识点会了，不等于会做题，能做对题。需要多做题练习自己的解题思路。高考考的题目一般都不会太简单，出题的人会在题目中插入很多坑，等着做题人往坑里跳。要做完一道题，只有越过一个个坑和障碍，你才能答对题目，得到分数。这种识别障碍，防止掉到坑里的能力，就是解题能力。同时也要清醒的认识到，现在高考中一个题目只考一个知识点的题目不多，在一道题目中可能放入了几个重要的知识点，要解对题，必须要把多个知识点都熟练掌握，都能融会贯通。多做题就是在锻炼自己的能力，当然更要精做题，多思考，多总结，勤记录。

高三基础不是很差，但有些知识点基本不懂，是练知识点还是做套题？

不知你是文科还是理科生，也不知哪科知识点基本不懂。我是文科老师，从文科角度，针对你的问题说说我的看法和建议，希望能帮到你。

首先，知识是一个体系，最忌支离破碎，任何一门学科，都不例外。高考考察的就是知识体系掌握情况，考官须在体系中寻求考点。通常，离开结构说基础，不会扎实。但是，你说的情况是有的。

建议你，准确查找基本不懂的知识点，对号入座到它所属范围。比如数学。通过对教材先看例题，读懂例题后，接着做后面的作业题，用以验证掌握程度；再将该问题前后有关题类型相互连接，寻找不懂的其它问题。如果前后衔接没有漏洞了，这个知识点你就真正把握了。如此各个击破，不怕学不会。当然，如果请老师补课，会更加快捷，要求你的问题准确反映给老师，以免走弯路，毕竟时间不允许。

又如，历史课，弄清一个观点，需要了解历史事件，即前因后果，由此得出对这个事件的看法及该事件对现代经济、政治、文化的影响，如此，对该问题，从多角度的各种方式的考核，基本可应对自如。

谈到数学，我觉得首先我们得懂数学。数学最看重的是逻辑分析推理能力。每一个知识点都可以通过先前所掌握的知识推理出来。用通俗的话来讲：数学天赋好的孩子不需要老师过多的讲解，看看例题，自己解析解析，就能快速解题（本人高中时代就很少做题，因为懒，但数学一直很好）。当然概念性的知识点是固化的，我们得遵循先辈们的规则去充分地运用并记住。

那么，针对本条问题，结合当今大数据时代的优越性与本人学生时代的学习心得，我的建议如下：

一、充分利用网络资源。

在互联网上搜集当前高中课本的知识点并打印出来，让孩子在几天之内自检自查。用红色笔备注出不能够理解的，再回炉找详解。如果孩子的自觉性不够。可以请一名家教帮忙检查，你需要和家教老师说清楚你的目的。记住不要超越，不要拓展。

二、做试卷进行自我检测。

做五份综合试卷。五份综合试卷基本能反映出孩子的薄弱点和综合能力。找出这五份综合试卷中错误的地方。研究出错题考察的关键知识点，再进行回炉分析讲解。

千万不要说基础差，其实你是不会运用基础，补基础没用，做套题 更没用。

你要做的是研究题目与基础的关系。

作为一个高三教师，我觉得利用假期梳理课本，查缺补漏非常重要。

一，文科方面应重点关注知识点的系统化，知识点的概念化，然后在此基础上拓展练习。

二，理科方面应重点强化公式，定义，以及相关的练习，以课本为基础，对一些薄弱环节刷题练习巩固提高。

高三时间紧，要合理利用时间，分秒必争，加油!

我个人觉得最好是两者兼顾吧，如果不会的这些知识点，恰好又是高考必考点，那就更需要补习，做套题与知识点补差，在寒假的学习中，各占百分之五十吧。

套题必须做，理由是高三后期，必须有大量套题的练习量，一来保证考试知识点的熟练度，二来保证做题的速度与手感，三来练就答题的规范与完整性，因此，高三后期套题绝对是必须中的必须。

而进行知识点补差的原因是，高考试卷都是综合性考题，也就是说，一道题里面可能用到好几个知识点，因此，如果一个环节断裂，那基本上这道题也就废了，其他会的知识环节不起作用。

另外，这个寒假虽然时间不长，但也是高三学生唯一一个可以自由支配的假期了，一旦开学后，老师的进度会非常快，学生基本没有时间可以从容的去补差。

综上所述，我建议同学们好好谋划一下假期的安排，争取收效最大化。