如何看待在线教育？

谈一谈我所熟悉的K12领域吧，主要就是小初高在线辅导。

目前教育资源主要集中在一线城市，而小初高的在线辅导目前绝对是刚需，随着教育局禁止在职老师校外辅导政策的加严，三四线城市教育资源的劣势就更加明显了。

比如在北京地区，如果我想找一个大学生家教，有大把的名校生可供选择，二本、三本的大学生基本是没什么竞争力并且被家长嫌弃的，这是一个供大于求的市场；

而在三四线城市，别说一本大学了，有些小城市甚至连本科大学都没有，而事实上这部分孩子的辅导需求可能比一线城市的学生更为需要，但是受限于贫乏的教育资源，他们没办法拥有更好的辅导；

这个时候，在线辅导就尤为重要了，我可以通过平台，找一个清华北大浙大的学生给我辅导功课，享受我在小地方没办法享受到的资源。这也许就是在线教育最大的意义。

投线上还是投线下？这个问题记者很喜欢问，其实这个提问角度并不符合逻辑。个人认为，教育产品从高端到低端的排序是：线下培训、线下双师、在线直播课、录播课or人机交互学习。如果不考虑价格和距离因素的话，线下毫无疑问是最佳产品形态，其他都是次优方案，是不得已而为之。比如说VIPKID的在线外教1对1，它一定不如线下外教好，但是国内没有足够的老外供给，所以只能忍受在线搬运的方式。抛开环境对比产品形态优劣没啥意义，必须要先弄清楚客户是谁，解决他的哪个需求，再来定产品形态。

举个例子，都是做K12，在线和线下哪个好？一二线城市肯定做线下好，师资充沛、管理半径短、价格敏感度低，直接提供最高端产品就ok了。三四线城市，线下双师和纯在线直播课就有市场了，因为优质师资匮乏、管理半径长、价格敏感度高，所以三四线的学生可能只好接受中端产品了。产品虽然是中端，但并不是说这个生意不大，它反而可能做得更大。

在线教育，根据不同目标用户和需求，大致分为：K12（中小学）、成人职业教育、考试类教育（公务员，雅思，托福）这四种类型。

重点探讨K12在线教育，总体上看，K12在线教育，在未来5年是拥有巨大的发展空间：

1. 国家层面的支持：信息化建设的相关政策不断推出，从顶层上就开始重视和推动
   

2. 2胎政策开放所带来的人口红利，未来适龄学生超过2个亿

3. 80,90父母对教育的重视，家庭人均教育开支越来越高

在线教育是未来教育的发展体

这个话题我应当有发言权，我本人就是在线教育的实践者，从无到有在打造自己的在线教育平台，早上刚刚一个题主的问题，有关教育培训的发展问题，如果你想做教育培训业务，应该着眼未来，而不是眼下的模式，建议你读一读《大学的终结》这本书，认真思考一下自己与互联网在线教育的结合点在哪里？

眼下知识付费越来越普及，未来在线教育的认可度也越来越高，目前还处在一个起步阶段，但网站平台、支付手段都已经非常成熟。

以我为例，前十来年做自由职业者，主要是为客户提供互联网营销和运营外包服务，2017年个人年收入也突破了七位数，但再想做大很难了，因为一个人的时间精力是有限的，用时间换钱的方式永远无法解决财务自由的问题，所以我就一直想要改变自己的商业模式。

早在几十年前，刚开始有广播电视课程的时候，就有人提出这样的论调：“大量的老师就要下岗了，各个科目只要有几个好老师能够把课讲好，大家都看他（或她）们的广播电视课程就可以了。”结果事实是面授的模式并没有背广播电视课程取代。

2012年mooc元年时，这个论调卷土重来，大家又开始觉得绝大多数的教师要下岗了。诚然，今天技术的进步使得现在的在线教育已经和当年的广播电视课程有重大的不同，已经有了越来越多，越来越丰富的交互手段。但我个人依然认为短时间内在线教育还是无法撼动面授的地位。

学习过程其实是一个人与人交流的过程，一个能够及时反馈的过程。学习本身一定是在非舒适区完成的，那么人和人面对面的交流，情绪的感染是消解这种非舒适的有效手段，而在线是永远无法取代人与人面对面的共情和感受的。（当然，以上这些是在老师水平相差不大的情况下，一个线下非常糟糕的老师和一个优秀的线上老师比线上，虽然有所缺憾，但恐怕还是要强一些的）

此外对于实操要求比较高的物理化学等理工科课程，目前的技术角度还很难解决在线教授的问题。虚拟实验虽然在一定程度上可以作为一种手段，但它永远无法代替真实实验。所以在线教育总体上还是偏向语言、文学、法律、财经、数学之类对实验要求不高的课程。

个人认为面授还是真正教育的最佳手段，但需要好的老师，好的教学方法等等。而好老师总是一种稀缺资源，只有很少的人才能得到。在线教育在目前情况下的优势在于能够迅速的实现一对多快速复制，所以对于师而言在商业模式上比传统面授教育有明显的优势。对于普通学习者而言，这虽然不是一个最佳的学习方式，但毕竟你能得到好老师的一部分，在没有更好的资源条下，在线学习是个不坏的学习手段。

2017年冬天，在线教育行业成为打破“资本寒冬说”的最佳案例之一，这个传说也一直延续到了2018年。

1月9日下午消息， K12教育集团旗下在线1对1辅导机构——掌门1对1，宣布完成D轮1.2亿美元融资。本轮投资方为华平资本和元生资本，这也是迄今为止中小学在线1对1辅导赛道上的最大一笔融资。

掌门1对1CEO张翼介绍，未来希望将掌门打造成具有国际化视野的企业，因此，D轮融资将用于新产品的研发以及教研方面。

谈及未来一年的战略规划，掌门1对1创始人兼副总裁余腾称，在教研方面，将正式推出掌门1对1标准课程体系，争取自主研发课件超100万份，课程模块扩充至20000个，适配全国10万所学校；在大班课方面，掌门1对1则计划引入“智能走班制”，并尝试结合VR技术，形成交互性、沉浸性、创造性的课程。

对于此次投资，华平投资合伙人陈伟豪表示：

竞争激烈、工作忙碌、信息爆炸，这一切让我们无所适从，也极度焦虑。我们也很难在碎片化时间中吸取到知识的养分，于是教育行业产生了“知识付费”和“在线教育”来满足市场需求。在2017年一度成为热点、成为很多人关注度的焦点。

那么作为知识付费的运营者，应该有怎么样的思考与行动呢？作为“知识焦虑”的受害者，应该如何在信息爆炸的今天吸取到最有价值的知识养分呢？

下面是我对教育行业的小思考，与你分享。

大家的都好专业，我想从我自身实际现身说法一下。

我女儿现在学的兴趣班，线上线下都有。我离市区有点远，去市里上课费时费力，所以线上的英语课我很喜欢，随时随地上课，vipkid的老师又很多，随便挑，加拿大和美国的都有。

报了线上教育，我想尽各种办法提高她的兴趣，扩大线上教育的效果。课前课件预习，25分钟课时，课后作业，我是用手机旁听的，我觉得我的发音不够标准，所以我也跟着老师学。下课了我让她当老师教我，纠正我的发音。

线上线下教育各有利弊，但是我觉得既然选择了，扩大效果，帮助她学习进步是最终的目的。

有些课只能选择线下，比如：游泳、舞蹈、美术。线下的课程，大人只能在外面等着，大部分就是刷手机了；但是线上教育，大人参与程度要高，因为时间短，所以全神贯注。

海风教育撕逼掌门1对1：在线教育是大风口，为人师表请守底线

12月1日，某知情人士给宏民爆料了一个“律师函”，是「海风教育」11月29日发给友商「 掌门1对1」的《关于要求停止侵犯名誉权及不正当竞争行为的律师函》。