看他的书发晕是正常的，因为大多数中国教授不在乎你看不看的懂，在乎的是教材是不是更“学术”，公式里没希腊字母都不好意思跟人打招呼，介绍计算机语言你很快看明白了咋显示教授的水平？天可怜见发明C语言的大神看他的书估计也怀疑他到底讲的是不是C语言。。。上网看Arduino的教程，软硬件一起学，先明白了基本硬件，再去明白软件怎么控制硬件的，这样你才能真正学懂C语言。。。

谭浩强的书，特别是清华大学出版社出的书，我感觉讲的最清晰、透彻了，章节、层次由浅入深，易学易懂。从初学者角度来说是再适合不过了。不信你找一本同样内容的电子工业出版社出的书，你学一下试试，我敢肯定你学不下去。个人观点。

谭浩强你们也敢不屑，他可是我国计算机教育的开山者与奠基人。他写了150多本计算机教材，可说著作等身。试问中国哪所大学没用过他们教材！当然，他的教材有些地方很有些晦涩难懂，这并非是他的问题，而是计算机语言及其编程本身，就是一个逻辑性非常强，却又可以非常灵活的东西，正所谓100个程序员写同一个程序，会有100种解决方案。谭浩强的教材在计算机学科领域中的地位，就如同李瀚逊的教材在电路学科领域，钱学森的自动控制在自动化学科领域中一样，都是基础中的基础。

别听一些人乱说，谭浩强的书真的很棒。

大多数学校会拿c作为第一门编程语言来教学，学习c有三层意义。

第一，c是最简单的高级编程语言，也是功能最强大的语言，现在流行的语言多数都有他的基因，作为入门来说，一举多得。

第二，c是直接跟硬件沟通的语言，几乎是现在IT行业的基石。学习c的过程中能更好的理解计算机的运行机制，做单片机，嵌入式的可以直接拿来就业。

第三，c最大的使用场景是系统编程。虽说c语言能直接操纵硬件，但并不代表你能操纵硬件。因为os不相信你的水平，把你隔离了。你只能通过os代为操纵硬件，这个代理叫做 system call （具体请参考 《unix 高级程序设计》）。

看了一些评论，我都不知道这些人是不是从前软件工作的，简直瞎说，作为一个过来人，推荐你在学校核心抓2本书，算法+数据结构，因为这是核心，无论你是c也好，java也好，这只是一门语言，用来实现你的算法加数据结构的，至于你所谓的大程序，操作系统层面你别想了，一般人搞不定，你最多了解下理论就行了，从事软件以后工作最多的方向1.应用程序开发 这个最简单，实现功能为主2中间价系统开发，这个要求较高3算法工程师，要求很高，没一定学历你搞不定 大部分工程师都是从事的1，比如java，python等，你也可以选择一个语言深入学习，c和c++的就业面太窄，不建议，可以做个入门

1. 谭浩强没有从事常规的代码编写工作，没有软件开发经验；他编写的教材有C语言，BASIC语言，C++等等，编写过程主要是翻译国外的教材的部分章节（是部分章节，不是全部）。而且这些教材随时间推移有好几个版本，有兴趣的话，可以找找他编写的80年代出版的，那才叫一个痛苦。他编写的教材，可能因为考虑到反正大家买不到电脑，也用不到电脑，只是作为干巴巴地学习的教材，因此那些教材章节组织结构佶屈聱牙，更早期的教材没有IO操作的章节——你只能用该教材练习编辑简单的算法代码，你不能用代码控制系统文件的读写，不能与屏幕等其他硬件进行通信，开发不了任何有意思的东西——哪怕是吃豆子、WPS等等。我不是否认谭浩强，毕竟那个时代他有他的无奈，他有他职业生涯的选择，他有他能力上的不足。他的教材也误导了我N多年。
2. 我国IT行业剧增的年代大概是1998年，以机械工业出版社为首的出版社开始翻译了国外先进、完整的IT教材，到了2002年左右这类引进的高质量书籍井喷式出版，带动了我国IT技能飞速发展，以致于后期水利、清华、邮电等出版社相继出版大量的IT海外教材。谭浩强的教材与这些教材相比，简直就是天地的差别。最起码你能有感性认识，你能自己瞎琢磨写点有意思的代码。此刻国内开始出现了能写代码的黑客，计算机病毒开始肆虐，给3721和360安全卫士提供的成长机遇。
3. 作为软件工程的学生，建议最好自己购买最新的大部头的海外翻译的教材，一门语言不仅一本，要3、4本的买和看，并且练习。一门语言没有几万行的练习，那是很难掌握的。另外，计算机语言，无外乎就是对内存、对CPU的寄存器、对硬件的操控，因此，学习计算机语言首先要领会《微机原理》，时刻用微机原理的思维来考虑程序的事情。

软件工程是一门集成技术，不是只学会编程就能完成。一般是一个团队，关键是组织协作。所以，掌握结构式程序设计语音是关键工具。

但是，不代表你掌握了程序设计方法就会设计出实用的软件，尤其是大型应用软件。

但是如果你想要求自己能独立设计软件，必须深入细致地进行程序设计锻炼，至少要有写成5000～10000行以上的实用软件的能力。例如你能否编写一个字处理软件，如果可以，就说明你掌握了屏幕读写修改技术，掌握了屏幕区块和窗口处理方法，掌握了磁盘访问和文件处理方法等等。

如果你再继续编写图形处理方法，设计出屏幕着色，再继续编写图形画线，各种曲线生成方法等等你就可能对字处理软件了如指掌。只有自己亲自开发过应用软件的人才算真正掌握了程序设计语音。教科书只能给你讲述基本的程序语言知识，缺少程序设计方法的指导，因而就可能在实际开发软件时摸不着头脑。

实际的应用软件都是模块化的集成，当你掌握了模块化、结构化的软件程序设计技巧后，你在应用程序设计中才能得心应手。

那是基础 是根本

大程序从来都不是书里看的

应该是自己实际编码编的

自己定个基本功能 一点点扩充

实际去做，是学习编程的最好方式

我本科是通信工程专业，也是在大一上学期，仅有的几门课中就有一门C语言开发与设计，巧了也是谭浩强的教材。后来无论我本科实习，还是研究生毕业的实习，正式工作都是使用C语言开发，那么针对这个问题，我来谈谈我的想法：

1：谭浩强的C语言教材与大一C语言课之殇

现在的谭浩强C语言教程已经第5版了，我们当时还是还是第2版绿色封面的，看现在的第5版的目录内容，基本是一样的。可以说谭浩强的C语言教材，从内容编排上来说绝对没有问题，尤其在指针那些章节讲的很全面细致。前面讲程序顺序，分支，循环等基本最简单的程序逻辑，也很详细。所以各个大学几十年来一直选用谭浩强的C语言教材为大学C语言教材没有任何问题。但是现实中很多大学生学习C语言都认为难，以我班当时同学举例，很多高考成绩很好的学霸，大一一上来就被C语言当头棒喝，当时C语言这科平均就是60分左右，很多同学就因为大一这个C语言直接放弃以后走技术路线了。放弃以后做技术了，可能觉得刚入门的C语言这种编程思维都无法入门，觉得之后漫长的技术研发编程的工作无法胜任了，当时我C语言考了90分，直接因为这个成绩拿了大一的一等奖学金，之后也是凭着这个成就感，不断在C语言上深化下去：做单片机C语言开发，嵌入式Linux C语言开发，直到走向工作岗位，用C语言开发微波通信设备的控制程序。

那很多同学大一学C语言觉得学不懂？

其实这是我们基础教育中编程教育的缺失造成的，你让这些学霸们做各种难的数学题没有问题，但是运用计算机编程的思维解决个初中的问题，可能都不知如何开始构建思路。这就是两种不同思维的冲突，计算机就是依靠基本的顺序，条件分支，循环这三大结构结合一定的数据结构，算法去解决各种各样的问题。这种编程思维需要从头开始建立和刻意练习的。但是现实问题很多大学C语言就是一个学期的课，二期一般都是大一一开始就上，大一上学期还有军训，漫长的寒假，本来学时时间就短，势必老师们要压缩课程时间，谭浩强这本书挑一些主要章节简单过一下，然后到后面指针那难度高峰，草草略过，导致很多同学都不知所云了，当然成绩就一般了，刚上大一还没有适应要自主学习，要自律，还处于新鲜期，怎么可能没事就动手刻意练习C语言开发，还是感觉和高中一样看书做题，但是学编程能靠做练习题吗？

所以结论：不是谭浩强C语言教材的问题，是C语言作为大学编程的入门课程，而且学好C语言必须要深入计算机内存结构和原理，学好指针操作。这不是简简单单一个学期的事，应该和高等数学一样，要学习两个学期，老师把课程进度放慢下来，讲细，多做实验课，自己还有课后做编程可以练习，才能练好这门课的基础。大学应该把C语言提高到和高等数学同等重要的认识上来，做出改变，才能让这门课不成为很多大学生劝退以后从事技术工作的梦魇。

谭浩强编的c语言教材只是基础课。以后还有很多专业课。大一新生不要那么浮躁。你学了一门课就有用了，以后几年怎么办？技术也没有那么廉价吧