很高兴我来这个问题。这要从三个方面：第一是地点。网课在家、校课在班内。在家有家长代位老师管理。在上网课期间，家长既是班主任又是监管员也是辅导员。许多家长和学生在上网课期间发生了矛盾，这就正犯了我们老祖宗所说的父不教子的大忌。家长大多数并不专业，并且对孩子没有耐心，家长作风严重，产生矛盾也就很自然。孩子带着情绪学习是不会产生良好效果的。第二，管理方式不一样。校课是由老师面对面的班级制管理。它属于群体教育。群体教育，孩子们有一个比、拼的对象，有一个比、学、赶、帮、超的氛围。老师一个眼神，一个手势都可以使学生揪偏，而在家里的网课，老师们是在隔空管理，学生认为老师看不着，管不着。又加上小孩子是爷爷奶奶的心头肉，说一不二。所以，家长所说的话对孩子们而言分量很轻轻唉！第三，也是最重要的一点，教学效果差别很大。好多老师和家长认为网课对大部分同学而言真的是枉课。网课老师精心准备，认真上课，严查作业。但是，后台统计显示，部分学生听课有几秒、几分钟就溜人了。复学后的第一次考试显示，好的学生变差，差的学生变得更差，甚至是已经不可救药。这些学生没精神，没状态，耍玩的劲就没了。因新冠肺炎而产生的长假给人类带来了极大的灾难。

在家上网课是疫情期间的特殊之举，但是也给我们以后的教学思维和教学方式开辟了一个新的平台和窗口，是学校学习的一种有益补充。那么和在学校相比有什么不同，效果又如何？我从以下几点加以对比阐述：

1.网课学习知识更快捷全面，学校学习更扎实系统。

对于学习态度端正，学习习惯良好，自律能力和自学能力较强的学生而言，利用网课方便快捷、资源丰富的优势可以更好的开阔眼界，放大格局；但对于一些学习成绩一般，学习习惯又不好的学生来说，网课就显得有些肤浅和粗糙，还容易剑走偏锋，毕竟隔着屏幕感觉不真实，不如在学校有老师面对面，口对口，手把手，有重点，讲的更直观具体，容易消化吸收，而且扎实牢靠。

2.网课侧重于自学自律，学校侧重于合作互动。

网课提供了一个更多自学和思考空间的个人平台，能锻炼和培养学生的自我约束，自我学习，独立思考的能力；学校则是一个集体的学习环境，更多的是培养学生语言表达、积极主动、合作探讨能力，与老师面对面，更直观生动逼真，可以快速解疑答惑反馈。一些学习贪玩容易开小差的学生在老师近距离的监管之下，在集体学习氛围的熏陶之下要比独自听网课效果好很多。

1优点：网上教学可充分利用群资源，上课与学习更便捷，更生动，更方便，课件制作材料更多，让学生享受更多优质资源，农村学生也可以听北大教师授课，老师之间能更好，更方便互相学习教学方法，云资源取之不尽

2缺点：效果堪忧，学生上课参与率低，低于90%，有的学生根本不进群，有的学生时进时不进，有的混课，进班点名马上跑，有的最后几分钟进班逛逛，作业上交率低于8O%，规章制度无法落实，学生对学习沒有敬畏心，十分散漫，网上负面东西对他们的影响超越了老师教育的力量

3总结：网上学习必须是学校，老师，家长，学生相结合，学校老师做好教学，做好与家长的联系与学生的沟通，家长则是老师和学生之间的纽带，协同做学生思想工作，监督工作，学生是主体，培养自觉、自律、服从的优秀品质，三方结合，确保网上学习效果提升

我是“从心而改”，我来这个问题。

一、学生在家听网课和在学校授课有何不同

为应对防疫延期开学，学校都推出了“停课不停学”线上教学计划，教师们充分利用网上的一切资源对学生进行授课教学、辅导答疑。线上教学弥补了学生这段空窗期的学习时间，取得了很好的成绩。

在家听网课：孩子需要更强大的自制力，自制力不足的话学习效果会很差。网课需要孩子专注度更高，锻炼孩子的独立性、自觉性。

学生在家里上网课和在学校里面上学，那完全是两回事，区别大的去了。

首先说说在家里上网课。在家里上网课的时候，除非家长坐在旁边，即使平时很乖巧，很听话的小朋友都会有开小差，溜号的时候，所以在家上网课是没有在学校时候的那种课堂纪律的，但它也有一个优势，那就是没有听懂的知识和课程可以反复不停地一遍又一遍地观看，因为网课是有录像的，可以重复播放的。还有一个就是在家里上网课的时候，时间比较随意，没有在学校上课时的时间那么标准，有时候小孩子早晨起床时会要赖床，拖着不起来，而且也没有在学校上课时的那种课堂气氛。

再说说在学校里面上课的时候。第一个起床的比较规律准时一点，在学校里面可以和同学们一起玩，做游戏，所以兴致可能会高一些，上课时的课堂气氛会好一些，因为有老师在旁边，所以同学们听的也会认真一些，不懂的也可以问一下老师。

你说想要更有效率，更好的学到知识，还是要去学校上课。

我觉得唯一的不同可能就是：在家里需要孩子有学习自觉性，还要有家长的监督辅导，如果一个孩子热爱学习，相信对学习并没有什么影响。

学校学习至少是看得见的，能知道到底学好了没，网上学，虽然是目前不得已的形式，但是我们实际上学习到的可能就并没有这么好。

很高兴这个问题 ，疫情期间我小孩也是在家上网课 。对于孩子在家上网课和学校有何不同的问题 ，下面我来一下。

在家上网课对于学习自觉性高的孩子来说，也是一种新的上课体验。我小孩在家上网课和学校是同步的，也是每天早上六点左右起床 ，七点钟开始早读并且上传录音。上午三节网课和自习老师答疑，下午两节网课和自习老师答疑。她们年级都是用平板在网上上课。到了上某节主课的时间，就是学校平时上课的老师来网上视频上课。也是严格按照课程表来上课的。

我觉得和学校上课效果查差不多吧！

但是对于学习自觉性差的学生 ，他们脱离了学校老师的管教在家就不用心上网课了。

我邻居家的一个孩子上小学三年级了 ，他们班的网课不是本学校的老师来上的 ，而是统一的网课视频来上课。每天上午就语数英三节视频看一下。下午就自己写一点作业。他妈妈还老是找我诉苦，说他儿子上网课坐不住 。一下子找零食吃，一下子又喝水，一下子又跑洗手间去了 ，半天不出来。每天一到上网课时就听见骂孩子的声音。

我觉得网课完全不能与在校上课比，虽然听不懂可以看回放，但实际效果存在很大的差别，对于自律性强且家庭学习环境好的学生，可能影响不大，而对于那些平时就对学习兴趣乏味的学生，就会影响很大！如果家长没时间监督的影响就会更大，希望能早日复课！

肯定有所不同。孩子还未开悟到有足够的自制力。尤其学习是要用心用脑，还须要激励、竞争、制约、督促等配套环境。

网课甚至所谓"云+端+平台"等都缺乏课堂、同学等情景所具有的这些客观环境条件。

实际效果肯定不如后者。